Очерк основных идей системо-мыследеятельностной педагогики

Автор рассматривает три основных аспекта кризиса современной педагогики: отсутствие четких целей образования, проблемы содержания обучения и методы учебно-воспитательного процесса.

Петр Щедровицкий предлагает новый подход к педагогике, основанный на системо-мыследеятельностной методологии, которая рассматривает образование как процесс формирования универсальных способностей мышления и деятельности, а не просто передачи знаний.

Оглавление:

Предварительные характеристики ситуации

Разрыв времен

Дилемма специализации-универсализации

Проблема содержания

Проблема рамок

Изменения в технологиях

Преодоление школоцентризма

Идеалы самовоспроизводства

Образование и подготовка кадров

Новое осмысление роли педагогики

Проблема трансляции

Педагогика как практика философии

Системомыследеятельностный подход в педагогике: фундаментальные предположения

Педагогика и антропоника

Проблема свободы в педагогической и антропонической традиции

Понятие “метода” и понятие “культуры”. Методологическая революция в сфере образования